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用科学的解剖理论来分析发声的生理问题,用科学解剖理论去引导学员如何发声,往往未见其利先尝此法行不通之苦。

并非科学解剖出错,只是这派学者根据一个人的发声既定状态,去作出实况述说。

这些论说环绕在喉肌的健康条件,以及头腔一带的共鸣发展,得出这些结论,都以不同的人物声音质量作检测,但忽略了喉咙和头部扩音区不是发声的原动力。

解剖学家引用吹管为例子,吹管经气息贯入而发出各种音色,人声要呼吸运气颤动声带讲话,并加大气量发挥头腔的亮丽共鸣。

于是采用科学发声法的学员,一味强力呼气吸气,并且把高音往上颚和鼻咽横冲直撞,开始时似蛮有劲,但过了一些时间便出现声嘶力竭的问题,因为他们都把有用和好的发声部位机能用尽了。

不错;亮丽和各种音色都要靠喉咙声带、头部共鸣去发放,但乏缺胸腔作开动,就算开始有较亮的声音,只是本身胸腔共鸣条件不错,故此发放亮音尚可勉强应付,慢慢都力不从心了,胸腔因没有得到适当扩阔,亦因用声者的发音不当而收窄变弱,连呼吸也乏力,呼吸的强弱是需要视乎肺活量和发声空间的大少而定。

歌者或职业用声者只是依从这条科学发音定律,就好像依从一个缺乏完备发声配套的想当然方程式。

虽然引用吹管乐器来比喻人体发音器官,不是一个理想比喻,但科学解剖的声音学者,其实疏忽了吹管乐的音色音效和音质等,是非常讲究它的用料、孔与孔之间、长度、结构、管身厚薄等的比例均匀。

人声的结构,与心理习惯、动态等,都影响一个人声音发放的质量与质素。

要训练好的声音,当然要用更科学,更贴合人体结构,形体结构,心理结构,配以有系统的练声运动,去令发声条件增强扩阔。

                                                                                       作者:周惠娟



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